การ จัดการ เรียน การ สอน อาชีวศึกษา
ส-ปา-เก-ต-ต-ผด
- รายวิชา มคอ. : ปรัชญาและหลักการอาชีวศึกษา Philosophy and Principles of Vocational Education | Learning Management System of RMUTL ระบบจัดการเรียนการสอนออนไลน์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลล้านนา
- หลักสูตรการเรียนการสอน
- การจัดการเรียนรู้ผ่านสื่อสังคมออนไลน์ สู่นวัตกรรมการศึกษา
บัณฑิต รุ่นที่ 4 หมู่ 5 รายวิชา การจัดการเรียนรู้
รายวิชา มคอ. : ปรัชญาและหลักการอาชีวศึกษา Philosophy and Principles of Vocational Education | Learning Management System of RMUTL ระบบจัดการเรียนการสอนออนไลน์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลล้านนา
โครงการพัฒนาทักษะด้านดิจิทัลเพื่อการจัดการเรียนการสอนด้านอาชีวศึกษา ในสถานการณ์วิกฤต Covid 19 สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ขอเชิญเรียนรู้ออนไลน์ทางเว็บไซต์ ครูพร้อม "อยากดู " พบกับ รายการไลฟ์สดที่น่าสนใจ เพื่อเปิดโลกแห่งการเรียนรู้ ในโครงการพัฒนาทักษะทางด้านดิจิทัลเพื่อการจัดการเรียนการสอนอาชีวศึกษา ระหว่างวันที่ 17-31 พฤษภาคม 2564 เวลา 09. 00-12. 00 น. ของทุกวัน มีวุฒิบัตรออนไลน์ให้ทุกหลักสูตร เลือกเรียนได้ตามความสมัครใจ "อยากทำ" พบกับ สื่อการเรียนรู้เพื่อ พัฒนาทักษะทางอาชีพที่สามารถเรียนรู้จากการลงมือทำได้ทันทีรายการที่นำเสนอสาระความรู้และช่องทางการประกอบอาชีพสำหรับคนทุกช่วงวัย สามารถเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง ระหว่างวันที่ 17-31 พฤษภาคม 2564 อัดแน่นไปด้วยด้วยรายการที่สอนอาชีพ 11 วัน 11 อาชีพ ได้แก่ อาหารไทย อาหารนานาชาติ ขนมไทย เบเกอรี่ เครื่องดื่ม การจัดดอกไม้ ความรู้เกี่ยวกับกฎหมาย เกษตรกรรม ศิลปะ ภาษาต่างประเทศ ท่องเที่ยว/การให้บริการ ห้ามพลาดทุกรายการ และเราจะเดินหน้าไปพร้อมกัน ทางเว็บไซต์ ครูพร้อม 17 พฤษภาคม 2564 นี้ พร้อมกันทั่วประเทศ
หลักการและเหตุผล การพัฒนาครูตามแนวคิดของกระทรวงศึกษาธิการมีแนวนโยบายสร้างการมีส่วนร่วมของ หน่วยงานที่มีความเชี่ยวชาญเฉพาะด้านให้มีโอกาสเข้ามาเป็นหน่วยพัฒนาครูสามารถนำเสนอหลักสูตร การพัฒนาครูประจำการให้กับสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ. ) สำนักงานคณะกรรมการ การอาชีวศึกษา (สอศ. ) และสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย (กศน. ) ประกอบกับหลักเกณฑ์และวิธีการเข้าสู่ตำแหน่งวิทยฐานะของครูและบุคลากรทางการศึกษา สายงานการสอน ของสำนักงานคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (กคศ. ) ได้กำหนดให้ครูและบุคลากร ทางการศึกษา สายงานการสอน จะต้องเข้ารับการพัฒนาจากหลักสูตรที่สถาบันคุรุพัฒนาให้การรับรองจำนวน ไม่น้อยกว่า 12 – 20 ชั่วโมง ต่อปีดังนั้น การนำเสนอหลักสูตรเพื่อการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา สายงานการสอน จึงจำเป็นต้องมีกรอบแนวคิดการออกแบบหลักสูตร เพื่อให้หน่วยพัฒนาครู ได้ใช้เป็น แนวทางในการออกแบบหลักสูตรที่สนองต่อความต้องการจำเป็นของครูและบุคลากรทางการศึกษาและ สอดคล้องกับหลักเกณฑ์ของ กคศ.
โรงเรียนวัดบางกระเจ็ด กล่าวว่า จากการสำรวจความพร้อมที่ครูแต่ละระดับชั้นลงพื้นที่ติดตามนักเรียนที่บ้าน พบว่ามีความพร้อมครึ่งต่อครึ่งจากนักเรียนทั้งหมดกว่า 130 คน บางบ้านไม่มีอินเทอร์เน็ต และทีวีไม่สามารถเรียนผ่านทางไกลได้ โรงเรียนได้พยายามแก้ปัญหาโดยให้ครูจัดให้นักเรียนไปเรียนร่วมกับบ้านใกล้เคียงที่มีความพร้อมแทน และเมื่อเปิดเทอมวันที่ 1 ก. หากยังไม่สามารถเรียนที่โรงเรียนได้เต็มรูปแบบและยังต้องเรียนออยไลน์อยู่ โรงเรียนเตรียมแผนให้นักเรียนบางส่วนที่ไม่พร้อมมาเรียนที่โรงเรียน โดยมีการเว้นะระยะห่างตามมาตรการป้องกันโรค
หลักสูตรการเรียนการสอน
หมวดที่ 5 แผนการสอนและการประเมินผล 1. แผนการสอน สัปดาห์ที่ 1 หัวข้อ/รายละเอียด จำนวนชั่วโมง: 2 ชั่วโมง ผู้สอน: - สัปดาห์ที่ 2 สัปดาห์ที่ 3 สัปดาห์ที่ 4 สัปดาห์ที่ 5 สัปดาห์ที่ 6 สัปดาห์ที่ 7 สัปดาห์ที่ 8 สัปดาห์ที่ 9 สัปดาห์ที่ 10 สัปดาห์ที่ 11 สัปดาห์ที่ 12 สัปดาห์ที่ 13 สัปดาห์ที่ 14 สัปดาห์ที่ 15 สัปดาห์ที่ 16 สัปดาห์ที่ 17 -
การจัดการเรียนรู้ผ่านสื่อสังคมออนไลน์ สู่นวัตกรรมการศึกษา
- แนวทางจัดการเรียนการสอนในสถานการณ์การแพร่ระบาด COVID-19 ระลอกใหม่ ของอาชีวศึกษา – ศธ.360 องศา
- สอศ.จัดอบรมออนไลน์ โครงการพัฒนาทักษะทางด้านดิจิทัลเพื่อการจัดการเรียนการสอนอาชีวศึกษา 17-31 พ.ค. 64 ได้เกียรติบัตรทุกหลักสูตร - ครูอาชีพดอทอคม
- กกท.แย้มเจรจาคว้าสิทธิ์ยิงสดยูโร 2020 น็อกเอาต์-รอบชิง
- แนวประยุกต์การเรียนการสอน ตามแนวคิด Monozukuri ใน KOSEN กับระบบอาชีวศึกษาไทย : โดย รศ.วุฒิชัย กปิลกาญจน์
ปีการศึกษา 2564 ปัจจุบันวิทยาเขตวิทยาลัยอาชีวศึกษาพิษณุโลก จัดการเรียนการสอน 3 ระดับ ดังนี้ 1. ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ( ปวช. ) รับผู้จบการศึกษาในระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น(ม. 3) หรือเทียบเท่า แบ่งเป็น 4 ประเภทวิชา คือ ประเภทวิชาพาณิชยกรรม ประเภทวิชาคหกรรม ประเภทวิชาศิลปกรรม และประเภทเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร 2. ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง ( ปวส. ) รับผู้จบการศึกษาในระดับประกาศนียบัตร(ปวช. ) หรือมัธยมศึกษาตอนปลาย หรือเทียบเท่าแบ่งเป็น 5 ประเภท คือประเภทวิชาบริหารธุรกิจ ประเภทวิชาคหกรรม ประเภทวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ประเภทวิชาศิลปกรรม และประเภทวิชาอุตสาหกรรมการท่องเที่ยวและโรงแรม 3. ระดับปริญญาตรีเทคโนโลยีบัณฑิต ( สายปฏิบัติการ) รับผู้จบการศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง(ปวส. ) สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ(ต่อเนื่อง) ประเภทวิชาที่เปิดสอนในระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช. ) ได้แก่ 1. ประเภทวิชาคหกรรม สาขาวิชาแฟชั่นและสิ่งทอ - สาขางานแฟชั่นดีไซน์ สาขาวิชาอาหารและโภชนาการ - สาขางานอาหารและโภชนาการ สาขาวิชาคหกรรรมศาสตร์ - สาขางานธุรกิจดอกไม้และงานประดิษฐ์ 2. ประเภทวิชาพาณิชยกรรม สาขาวิชาการบัญชี สาขาวิชาการเลขานุการ สาขาวิชาการตลาด สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ สาขางานธุรกิจค้าปลีก 3.
สอศ. จัดอบรมออนไลน์ โครงการพัฒนาทักษะทางด้านดิจิทัลเพื่อการจัดการเรียนการสอนอาชีวศึกษา 17-31 พ. ค.